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追求完美、高尚,只是给自己套上枷锁。人生三万六千场,无非戏局,戴着枷锁演出,演的只能是悲剧。

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梦想教室  

2014-12-19 20:39:15|  分类: 工作杂记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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梦想教室

在本地的网站看到“梦想教室”四字。

“梦想教室”是什么意思?中国梦成了热词,这“梦想教室”是不是中国梦之一?不懂,网上查。在新民网中搜到一篇题为《“梦想教室”里尽情释放梦想》中对“梦想教室”和“梦想课程”有所介绍,抄一些:

  “在和孩子们一起体验梦想教室的日子里,快乐与感动同在。有的孩子说,她太爱梦想课程了,梦想课程让他们体验到了快乐,学到了课本上见不到的知识;还有的说,平时课堂上严肃的数学老师像换了个人似的,在梦想课堂带给他们太多太多的轻松与快乐!有个别平时数学课堂上不善言谈的孩子,都变得积极主动了,展示自我,释放潜能,而且在课堂上也主动多了。梦想教室给孩子们一个机会,让他们尽情地释放梦想。”

  这是什么神奇的“梦想教室”和“梦想课程”?原来,这是荣获“温暖金融2013年教育领域年度影响力奖”的“耀·未来”乡村助学计划。“梦想教室”是“耀·未来”乡村助学项目的一个重要环节。目前,已经捐建了15所学校的“梦想教室”,5894名小学生受惠。受捐小学在学校落实“梦想课程”,每所学校每个班级每周至少有1节“梦想课程”。2010年捐助的两所小学:重庆酉阳花田乡中心小学和甘肃会宁东关小学·梦想课程贯彻2年后,当地教育局高度认可,认为对学生的学习成绩和素质水平有很好的帮助,自主出资在全县推广梦想课程。

来自甘肃省会宁县东关小学的钱建功老师对“梦想教室“有着更为感性的认知。他说:“梦想教室,到底是怎样的活动场所呢?2012年底,正在建设中的学校梦想中心给人一种新奇感!我感觉环境太好了:黄色的墙壁让人觉得温馨舒适,随后配备的精美的图书架及图书、小课桌椅、数台电脑及投影设备,又给人一种新鲜感,想着孩子们有如此舒适的学习生活环境,简直太美好了!”

  经过精心准备,钱建功的《家乡特产》第一课开始了。至今,他仍然记忆犹新:首先采用数字组合法对孩子们进行分组,进行课前热身,让学生说说“自己周围有哪些木头制品”。孩子们争先恐后要求回答和上台书写,这种积极性在平日里的数学课堂上几乎没有。

  此环节过后,就进入了正题,课前的任务孩子们准备得很充分,进行得也就顺利,小组内的团结协作精神凸显无疑,都想让各自小组的答案更多一些,为组争光。课堂气氛活跃,孩子们的兴趣真真切切地被激活了。钱建功做教师这么多年,还没有见过如此令人激动的场景。

百度百科有“梦想教室”词条,这词条介绍的美国作者法兰克.麦考特。麦考特也是一位教师,有这样的介绍:麦考特教的是英文,一周只有几堂课,却成功的抓住了学生的心,打造出学生梦想中的教室。麦考特认为,好老师不一定要活泼外向、勉改变自己的个性,只要心存对教学工作的善念,并时时设身处地的思考坐在讲台下学生的需要,自然就能打开学生的心扉,成为学生的心灵捕手。

似乎“梦想教室”跟这个麦考特也相关。

梦上搜到“索尼梦想教室”。索尼公司是赞助商吧。新民网有一篇题为《传承科学梦想 “索尼梦想教室”落户上海》的文章。

本地网站上说如果确定有建设“梦想教室”试点的,教育部门将给予5万元的补助。

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梦想教室 - 乘风 - 水天一色

(文字和图片来自网上)

 

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